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江南幼儿园

愿每一位孩子都有一个美好难忘的童年

 
 
 

日志

 
 

2016学年关于我园开展幼儿心理问题粗筛结果的一些建议  

2016-12-13 16:55:46|  分类: 育儿知识 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我园本学期初,开展了儿童心理问题粗筛的问卷调查活动。家长都按要求填写了问卷,经过整理,统计结果:共发出问卷调查 41份,收回41份, 粗晒结果显示出,大部分孩子是在发脾气等一些行为上的习惯有问题。

一、  1项 现在孩子说话能力明显比同龄儿童差,有4位家长选择了“是”。

我发现这四位都是男孩子,男孩子的语言发育比女孩会晚,爸爸妈妈在家不妨给孩子多一点语言训练,如唱歌、朗诵、聊天等,当孩子童声稚气的朗诵完一首诗或者唱完一首歌,爸爸妈妈对用赏识的语言鼓励孩子,注意创设愉快融洽的环境,多给孩子表达机会,及时强化,切忌恐吓、责备、打骂孩子。

二、  56项关于孩子说话吐字不清、含糊、发音错误,不流畅、拖拉等语言问题,有19%的家长选择了“是”

我们家长需要正确对待儿童说话不流畅现象,多做示范,少做纠正,也不要急着提醒,消除孩子的心理压力,在说话过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正,减少因为说话不清取笑、训斥孩子,消除孩子紧张、焦虑心情。建议家长让孩子多听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言,如幼儿小故事,小儿歌等,说唱时可以打拍子,让孩子掌握说话节奏。

13 小孩好发脾气,经常会在受到挫折后或有所要求未能满足时就又哭又闹,39%家长在这一项中选择了“是”

每一位父母都希望自己的孩子很乖巧,也就是具备听话、自主、服从性高、做事专心等特质;可是不少孩子表现出来的却是很任性、爱发脾气、懒散、爱哭闹、胆小等。有的妈妈反映,她家的孩子特别爱哭闹、爱发脾气,大人如果不按他的意思办,他就使出自己的法宝“哭”,直到父母屈服,满足她的要求为止,让父母十分为难。

我们知道,引起幼儿情绪反映的原因有很多,1岁前主要为满足生理需要。例如:温暖的环境、吃饱、睡足、尿布干净、身体舒适等,都常常是引起愉快情绪的动 因。2岁后的幼儿除满足生理需要外,还需满足社会性的需要。此外,有些孩子天生的气质属压抑性,天生爱哭闹。这里,我们着重谈一下孩子哭闹的心理原因。

1、孩子感受到压力会哭闹

现代的孩子在得到铺天盖地的爱的同时,也失去了随心所欲地玩乐的自由;在得到大量玩具的同时,却失去了与父母拥抱、游戏和谈话的机会,当孩子感到有压力时,由于语言表达能力有限,往往无法清楚地讲出来,因此他们有时无法得到成人的及时帮助。而且由于他们自身的知识以及处世经验缺乏,处理问题的能力太差,因而不能自己解除压力。所以,当压力过大或持续时间过长时,孩子会产生诸如抑郁症、厌食症、睡眠障碍等生理或心理问题,这些将严重损害孩子的身心健康。

作为家长,如果你能细心观察孩子的言行,就能觉察孩子是否面临压力以及压力的程度如何。

   一般而言,当孩子面临压力时:行为方面常表现为爱说假话、爱打人,故意损坏东西;情绪上常表现为爱哭闹、不讲理,常常感到害怕而纠缠着大人,睡眠不稳,夜惊(从睡梦中突然惊醒甚至坐起),梦魇以至梦游等;身体反应是经常持续(用力)眨眼睛、咬指甲、挖鼻孔,面部或四肢肌肉抽动等;精神反应则表现为注意力不能集中,爱忘事,爱胡思乱想,说话含糊不着边际等等。

当孩子出现以上某种反映的时候,我们作为父母就应该多与孩子沟通了,帮助孩子解除压力,化解情绪。

本学期快要结束,在早上回园偶尔会有些情绪问题外,很多孩子已经可以开开心心回园。这些情绪低的孩子我们会稍微关注多一些,多跟孩子聊天,转移孩子注意力的方法,让孩子的不好情绪降低,同时也会咨询家长关于孩子的情绪引起的原因。

四、第14 小孩特别好动,注意力不集中,很难安静下来从事某项活动或玩耍。 19%的家长在这一项中也选择了“是”

其实孩子在六岁之前,由于心理特点,很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势,任何新奇多变的事物都能吸引他。成人必须灵活地掌握方法,不断地变换孩子的两种注意,使大脑活动有张有弛,既能做好某件事情,又不至于过度疲劳。孩子好动大部分是正常现象,是孩子活泼顽皮的天性,对于这种现象,家长大可不必大惊小怪。
 
给家长的建议:
1. 根据少年儿童天真烂漫,活泼好动,精力过剩的特点,选择一些适合孩子发展的体育项目进行培养(释放他的多余精力),每天都有一定的时间让他运动,这样按照大脑皮层兴奋与抑制交替运行的规律,兴奋过后就转化为抑制,神经系统通过体育运动进行调整,孩子听课时会安静些。

现在很多家长成了低头族,当孩子较好动时,为了让孩子静下来,给孩子玩手机,玩电子产品,一是限制了孩子的活动,二孩子的体能、体质都会降低,运动大大减少的最后就是孩子身高体重增长缓慢,视力发育不好。
2家长不要动不动就拿孩子说事,反复批评,让孩子有逆反心理。

3家长要适当对有进步的孩子予以鼓励,帮助孩子建立自信心,逐步养成自我控制能力,鼓励的话不要用“很乖”“你做的真棒”等,应该用“你刚才和阿姨打招呼了,妈妈觉得你有礼貌”、“你一直在等妈妈听完电话才和妈妈说事情,我觉得你懂得尊重人”一定要让孩子明白你夸他是针对他做的这个事。

五、第10 小孩过分胆小,害怕陌生人,见到陌生环境就退缩,有14%的家长选择了“是”。

一、父母对孩子不宜反复无常。

二、父母不可随便对孩子发脾气,孩子对父母过分惧怕,会整日心神不定,看父母脸色行事,怕父母无缘无故发脾气,怕自己无缘无故受罚,以致形成畏畏缩缩的坏习气。无论孩子在外面做错了什么,家长都要用理解的语气和孩子对话,我们永远不要站在孩子的对立面,而是和孩子站在一起,让孩子明白,爸爸妈妈一直爱他(她),然后再慢慢去和孩子探讨问题的根源,寻找解决的办法,引导他们改正错误。

三、不要过分责难孩子。孩子做错了事可有节制地表示气恼,正确运用孩子对做错事的恐惧心理,教育和引导孩子学好,不能过分责难。过分责难会挫伤儿童的自尊心,降低孩子的自信心,甚至加重孩子的恐惧心理。

四、家长应给孩子自己与同龄孩子交往,不要过度保护,当孩子进入幼儿园或学校后,由于进入一个新的学习环境,孩子不知道与人交往的手段和方法,容易形成依赖、抑郁的性格,无法适应,容易造成孩子焦虑,回园时有情绪。

 六、吸允手指:有4位家长选择了咬手指和允手指。

孩子认识这个世界,首先是通过嘴开始的,而手对于大脑还没有完全发育的宝宝来说,只是一个外在的东西,而不是自己身体的一个器官。因此孩子常会用嘴来吃手、啃玩具、咬衣角。

从一开始吸吮整个手,到灵巧地吸吮某个手指,这说明:孩子大脑支配自己行动的能力有了很大的提高,从而能够促进大脑、手和眼的协调能力。要想解决这个问题,就要分析孩子吸吮手指的心理,同时根据孩子所处的年龄段对症下药。

孩子为什么会吃手指呢?在这个行为的背后有许许多多的原因。首先,当压力过大或者缺乏安全感时,孩子有可能通过吃手指这一动作来降低焦虑,放松心情。久而久之,吃手指就成了习惯。其次,教育方式不当是孩子总也改不掉的原因。家长看见孩子吃手指时,心里就很着急,马上严厉斥责,甚至动手打孩子。家长没有想到,这样做会使孩子更加紧张和焦虑,甚至与家长产生对抗情绪,毛病就更难改了。还有的晚上睡觉时给孩子喝奶瓶入睡。

家长应该怎么对待呢?

对策一:行为忽视

如果不是特别严重,家长可以采取置之不理的态度。过多的注意、纠正、指 责,就会促使孩子更加注意自己的行为,也更紧张,反而强化了这一行为,手指就吃得更凶了。所以当孩子吃手指时,家长可以装作没有看见。要做到这一点是很不容易的,家长既要克服内心的焦虑,又要控制自己的情绪与行为。

对策二:关注与爱

您知道吗?有时候孩子吃手指是为了引起家长的注意,因为他们很少能得到父母的关注,但是如果他们做这件事,则能够有效地吸引父母。因此在发火之前,家长应检查一下自身,平时对孩子的关注是否足够?是否只有当孩子有了不良行为时,才注意到他的存在?忙碌的父母,不要忘记腾出一点时间来与孩子交流,哪怕每天只有几分钟。

对策三:占用双手

家长可以想出各种办法来占用孩子的双手,让孩子去做需要双手完成的事情或者游戏,这样孩子吃手的时间就会逐步减少,而且这个习惯有可能最终消失。比如妈妈做饭时看见孩子吃手指,可以让孩子为全家人准备碗筷。

七、第15小孩好攻击人,经常动手打人。在这一项中,有4位家长选择了“是”

   有研究表明,攻击性行为倾向与雄性激素水平相关,所以,通常男孩子比女孩子的攻击性行为多,这是生理因素造成的。当然,由于受气质的影响,同性别的孩子也会有不同的行为方式。

1为了引起别人的注意

有些小朋友为了在到与别人交往的目的,借助打人、推人、抓人等攻击性行为来表现自己,以引起他们注意的情况,大多发生在还不太会说话的孩子身上,也有一些年龄较大的幼儿由于语言表达能力差,有时也会采用类似的方法。

2自我控制能力差
  
这样的孩子之所以言一不行,原因在于孩子的认识水平低,他们考虑问题往往以自我为中心,并没有真正理解大人所说的打人是不对的道理,即使已在老师面前作过检讨,依然是该出手时就出手。要改变孩子的坏习惯,需要教师和家长持之以恒的耐心教育。
3、家庭教育的因素
  
家长不当的教养方式产生了事与愿违的后果。所以对孩子的不良行为应该以说服教育为主,而父母的表率作用尤其重要。

在小孩进食方面也有家长反应孩子进食比较慢,没胃口,在排除胃肠道疾病以后最重要的家长是注意营造餐前和谐气氛,切忌餐前责骂、教训孩子;加强孩子饮食行为的培养,不挑食,不偏食。

睡眠方面,有个别孩子半夜会醒,或者喝奶或者有夜尿,需要家长注意的是,3岁以上的幼儿在晚上睡觉前吃饱,除却睡前剧烈运动、玩耍比较兴奋外,一般很少会醒,所以家长在孩子睡前要控制好孩子的情绪,不要让孩子睡前要兴奋,晚上睡前少喝水,给孩子一个安静的睡眠环境。

还有一些性格比较内向的孩子,因为家长过度保护,同外界接触的机会比较少,出于自我保护的心理,比较害怕陌生的环境,陌生的人,这是正常的,家长需要做的是多带孩子出去玩,多跟同龄的孩子玩,在交往中慢慢消除孩子的恐惧心理,在幼儿园老师要用温和的态度让孩子慢慢适应,让孩子放开心里的抗拒,慢慢融进来,也不要过于着急,因为每个孩子都是一个独立的个体,性格、家庭的不同也会影响孩子的心理。所以在遇到这些孩子的时候,我们需要做的就是耐心、爱心、恒心!

其实每个阶段孩子的敏感期是不同的,爸爸妈妈不要认为孩子小,什么都不懂而错过了这些敏感期,3岁的孩子也会有一个叛逆期,这个时候有的家长突然发现孩子不讲道理了,在"反抗期"家长应注意尊重孩子,让孩子有所选择。

处于反抗期的孩子不喜欢别人吩咐他做某件事或被迫接受某种意见--哪怕这意见和行为是正确的。这时,你可以把自己所期盼孩子接受的做法与其他几种可能摆在一起让他选择,既让他有所独立,又往往能心甘情愿地顺从你的建议。

孩子的健康成长,同家长同老师是分不开的,家长是孩子的第一监护人,老师与孩子一起学习生活,所以当孩子在家庭中出现问题也要及时与老师沟通,而在学校出现的问题与家长反映时,家长也一定要重视,这样家园一起配合才能及时纠正孩子的不好习惯。很多人认为孩子小,慢慢教,慢慢来,俗话说,三岁定八十,当一些小习惯因为没及时纠正而错过了最好的时机,以后改起来很不容易,父母毕竟是孩子的第一责任人,每个做爸爸妈妈的都希望孩子健康快乐的成长,真心希望在今后3年的生活学习中大家一起配合让我们的宝贝们顺利的迈入小学。

另外,家长在教育孩子方面有哪些疑问也可以与老师沟通,您的建议可以让我们能更好的发现孩子的闪光点,谢谢!

                                                   

 

 

 江南幼儿园

                                                       20161213

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